Os 414 mil estudantes da rede p\u00fablica estadual do Cear\u00e1 devem retornar \u00e0s aulas do 2\u00ba semestre letivo de 2021 em agosto. A decis\u00e3o se a volta ser\u00e1 no formato remoto ou h\u00edbrido caber\u00e1 a cada uma das 731 escolas, segundo a Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc).<\/p>\n\n\n\n
A pasta foi questionada sobre quantas unidades devem ofertar aulas no formato misto (presencial e remoto), mas n\u00e3o informou, indicando apenas que cada uma ter\u00e1 autonomia para optar por essa medida.<\/p>\n\n\n\n
A Seduc foi indagada tamb\u00e9m pelo Di\u00e1rio do Nordeste sobre os detalhes desse retorno, mas, em nota, disse apenas que as decis\u00f5es foram tomadas, de forma conjunta, em reuni\u00e3o da mesa de negocia\u00e7\u00e3o, na quarta-feira (28), que contou com a participa\u00e7\u00e3o, dentre outros, do Sindicato dos Professores e Servidores da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do Estado e Munic\u00edpios do Cear\u00e1 (Apeoc).<\/p>\n\n\n\n
Ao Di\u00e1rio do Nordeste, a Apeoc informou que as etapas para retorno \u00e0s aulas da rede estadual ser\u00e3o da seguinte forma:
2 a 6 de agosto: ocorr\u00eancia de aulas remotas. Nesse per\u00edodo, a comunidade escolar (estudantes, professores, gest\u00e3o e pais) se reunir\u00e1 para debater se far\u00e1 a op\u00e7\u00e3o pela continuidade do ensino remoto ou a ado\u00e7\u00e3o do modelo h\u00edbrido. Tamb\u00e9m ser\u00e1 feito o planejamento pedag\u00f3gico;
9 de agosto: as escolas que optarem pelo modelo h\u00edbrido poder\u00e3o inici\u00e1-lo a partir desta data;
23 de agosto: haver\u00e1 uma reuni\u00e3o envolvendo a Seduc, a Apeoc e as entidades estudantis para fazer uma avalia\u00e7\u00e3o sobre esse processo de retorno ao segundo semestre letivo. Nela poder\u00e1 ocorrer reajustes em defini\u00e7\u00f5es anteriores.<\/p>\n\n\n\n
A decis\u00e3o, segundo o presidente da Apeoc, An\u00edzio Melo, tem como base legal a Portaria 0057\/2021, publicada pelo Governo do Estado ainda em janeiro de 2021. A norma reafirma o respeito ao \u201cprinc\u00edpio da autonomia dos estabelecimentos de ensino\u201d.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com a portaria, dever\u00e1 ser assegurado aos professores, nesse processo, o direito \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das atividades de forma exclusivamente remota, bem como \u201cfica garantido aos alunos da rede estadual de ensino, a crit\u00e9rio dos seus pais ou respons\u00e1veis, a op\u00e7\u00e3o de perman\u00eancia na modalidade integralmente remota de ensino\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cFicou definido que reiniciaremos o semestre letivo em agosto como estava previsto, entendendo que o m\u00eas de agosto ser\u00e1 o in\u00edcio do processo de transi\u00e7\u00e3o do remoto para o h\u00edbrido. Essa transi\u00e7\u00e3o ter\u00e1 que ser pactuada, com uma comiss\u00e3o permanente que ficar\u00e1 avaliando e ser\u00e1 feita por etapas\u201d.
AN\u00cdZIO MELO
Presidente da Apeoc<\/p>\n\n\n\n
ESCOLAS SER\u00c3O MONITORADAS<\/p>\n\n\n\n
Ainda de acordo com o representante do Sindicato, mesmo que a comunidade escolar fa\u00e7a op\u00e7\u00e3o pelo retorno h\u00edbrido, \u00e9 preciso monitorar se a unidade segue as obriga\u00e7\u00f5es estabelecidas pelo Protocolo Setorial 18 do Governo do Estado, publicado em abril de 2021. \u201cS\u00f3 pode discutir o sistema h\u00edbrido se tiver adequado, conforme o protocolo\u201d, refor\u00e7a An\u00edzio.<\/p>\n\n\n\n
Dentre outras regras, o Protocolo Setorial estabelece que as escolas devem:
Abrir janelas e portas 10 minutos antes do in\u00edcio das aulas, durante o intervalo de recreio e no t\u00e9rmino do turno para proporcionar a circula\u00e7\u00e3o de ar natural;
Organizar reuni\u00f5es de pais e professores sempre que poss\u00edvel de forma virtual. Caso sejam realizadas presencialmente, priorizar o agendamento individual;
Comunicar professores, colaboradores, estudantes e seus respons\u00e1veis o retorno \u00e0s aulas presenciais com um m\u00ednimo de 2 dias \u00fateis, junto com as normas que devem ser seguidas;
Reorganizar turmas e hor\u00e1rios de intervalos para garantir que os alunos possam sentar-se com dist\u00e2ncia igual ou superior a 1,5 metros entre eles;
Organizar um escalonamento dos hor\u00e1rios de entrada, sa\u00edda, intervalo, banho, lanche e almo\u00e7o para evitar aglomera\u00e7\u00f5es;
Adaptar bebedouros para uso somente como forma de encher garrafas ou copos pessoais;<\/p>\n\n\n\n
An\u00edzio refor\u00e7a ainda que a defasagem no aprendizado dos estudantes, acumulada durante o per\u00edodo sem aulas presenciais, \u201cprecisa ser colocada em pauta\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Ele destaca que, apesar da complexidade, o processo de decis\u00e3o sobre o retorno presencial ou n\u00e3o no Cear\u00e1 tem conseguido garantir \u201cum debate franco e aberto\u201d. \u201cPara n\u00f3s \u00e9 um grande avan\u00e7o. Sem imposi\u00e7\u00e3o e sendo discutida de forma coletiva\u201d, acrescenta.<\/p>\n\n\n\n
PER\u00cdODO SEM AULA PRESENCIAL<\/p>\n\n\n\n
Para a grande maioria dos estudantes do Cear\u00e1, principalmente, os da rede p\u00fablica, j\u00e1 s\u00e3o 16 meses sem aulas presenciais. No Estado, por conta da pandemia, as aulas foram interrompidas, inicialmente em mar\u00e7o de 2020 e retornaram em setembro do mesmo ano. Isso, em geral, para alunos das escolas particulares.<\/p>\n\n\n\n
Fonte: Di\u00e1rio do Nordeste<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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