{"id":1291,"date":"2021-09-14T05:51:49","date_gmt":"2021-09-14T08:51:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/?p=1291"},"modified":"2021-09-14T05:51:49","modified_gmt":"2021-09-14T08:51:49","slug":"conheca-os-tres-modelos-propostos-para-retomada-do-ensino-presencial-no-ceara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/2021\/09\/14\/conheca-os-tres-modelos-propostos-para-retomada-do-ensino-presencial-no-ceara\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a os tr\u00eas modelos propostos para retomada do ensino presencial no Cear\u00e1"},"content":{"rendered":"\n<p>O avan\u00e7o do cen\u00e1rio epidemiol\u00f3gico possibiltou a retomada gradativa no ensino presencial em algumas cidades do Cear\u00e1.&nbsp;<strong>Crato<\/strong>, na regi\u00e3o do Cariri, e&nbsp;<strong>Fortaleza,&nbsp;<\/strong>s\u00e3o dois munic\u00edpios que j\u00e1 iniciaram o retorno h\u00edbrido das aulas. Para garantir uma retomada segura, a&nbsp;Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado (<strong>Seduc<\/strong>) elaborou um guia com tr\u00eas propostas de modelos independentes a serem adotados pelas cidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Apesar da orienta\u00e7\u00e3o, a Seduc adverte que &#8220;<strong>cabe a cada munic\u00edpio cearense o gerenciamento das suas escolas&#8221;&nbsp;<\/strong>e que os gestores possuem autonomia para escolher um dos tr\u00eas modelos:&nbsp;Rota\u00e7\u00e3o por esta\u00e7\u00f5es, Laborat\u00f3rio Rotacional ou Sala de Aula Invertida.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">SAIBA MAIS SOBRE OS TR\u00caS MODELOS:<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ROTA\u00c7\u00c3O POR ESTA\u00c7\u00d5ES<\/h3>\n\n\n\n<p>Conte\u00fado da aula \u00e9 dividido em esta\u00e7\u00f5es distintas dentro da sala de aula para desenvolver diferentes objetivos de aprendizagem, mas que funcionam de forma complementar. Ao professor caber\u00e1 o papel de mediar os grupos e dirimir as d\u00favidas que possam surgir durante o processo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Caracter\u00edstica<\/strong>: Esse modelo refor\u00e7a a autonomia do aluno ao propiciar situa\u00e7\u00f5es em que ele adquirir\u00e1 o conte\u00fado sozinho ou em pequenos grupos, atrav\u00e9s de questionamentos, desafios apresentados pelo professor em cada esta\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">LABORAT\u00d3RIO ROTACIONAL<\/h3>\n\n\n\n<p>O conte\u00fado da aula \u00e9 dividido em 2 espa\u00e7os distintos de aprendizagem: um laborat\u00f3rio com uma lista de atividades mediadas por tecnologia digital, e outro na sala de aula com a supervis\u00e3o do professor. Os grupos de alunos ir\u00e3o passar por ambas as esta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Caracter\u00edstica<\/strong>: O modelo faz com que um grupo atue de forma aut\u00f4noma, com uso de tecnologia digital, e o outro seja assistido pelo professor, que pode refor\u00e7ar e trabalhar com os conceitos e solucionar d\u00favidas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SALA DE AULA INVERTIDA<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c9 o modelo que inverte a forma tradicional de&nbsp;desenvolvimento da aprendizagem. O que era feito em casa, agora \u00e9 feito na escola e vice-versa. Neste modelo, o professor envia previamente o material, sendo por meio digital ou por meio de um conte\u00fado impresso sobre o assunto que ser\u00e1 discutido em aula. Ele usa do momento presencial&nbsp;para verificar a aprendizagem do aluno.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Caracter\u00edstica<\/strong>: O professor aproveita o momento presencial para sanar d\u00favidas, refor\u00e7ar conceitos, aplicar pr\u00e1ticas do conhecimento, promover intera\u00e7\u00f5es em grupo etc. Nesse formato, trabalha-se no aluno uma importante no\u00e7\u00e3o de protagonismo de sua aprendizagem, absorvendo o conte\u00fado de maneira direcionada, por\u00e9m aut\u00f4noma.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A elabora\u00e7\u00e3o do Guia foi desenvolvido de &#8220;forma&nbsp;colaborativa e participativa, ap\u00f3s semin\u00e1rios realizados nas 20 Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o com os dirigentes municipais. A Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o\/Cear\u00e1 tamb\u00e9m colaborou com esse processo, fazendo uma leitura cr\u00edtica do material&#8221;, destacou a Seduc.<\/p>\n\n\n\n<p>Essas propostas integram o \u201cGuia Mais Paic de Orienta\u00e7\u00f5es Para a Implementa\u00e7\u00e3o do Ensino e do Retorno ao Presencial\u201d. O&nbsp;<a href=\"https:\/\/idadecerta.seduc.ce.gov.br\/index.php\/fique-por-dentro\/downloads\/category\/360-2021-06-16-20-18-51\">documento<\/a>&nbsp;tem por objetivo &#8220;apoiar as redes municipais no&nbsp;<strong>planejamento e na organiza\u00e7\u00e3o dos processos educativos<\/strong>&nbsp;nas escolas, para o momento de transi\u00e7\u00e3o do ensino remoto para o presencial&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">PROPOSTA ESCOLHIDA<\/h2>\n\n\n\n<p>O modelo &#8216;sala de aula invertida&#8217; foi o escolhido pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Crato, cidade da regi\u00e3o do Cariri cearense. A proposta passou a vigorar nesta segunda-feira (8). O modelo adotado pela Secretaria do Munic\u00edpio ser\u00e1 aplicado de forma escalonada.&nbsp;<strong>Alunos ter\u00e3o, no mesmo dia, aulas presenciais e virtuais.&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/diariodonordeste.verdesmares.com.br\/educalab\/aulas-presenciais-nas-escolas-publica-de-fortaleza-retornam-dia-8-de-setembro-veja-ao-vivo-1.3114549\">EDUCALABAulas presenciais nas escolas p\u00fablicas de Fortaleza retornam dia 8 de setembro<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Segunda a titular da Secretaria do Crato, Germana Brito, o modelo \u00e9 considerado &#8220;o mais vi\u00e1vel&#8221; no momento e, ainda conforme sua avalia\u00e7\u00e3o,<strong>&nbsp;garante &#8220;total seguran\u00e7a aos alunos e professores&#8221;<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>No modelo &#8216;invertido&#8217; adotado em Crato, parte dos alunos das s\u00e9ries do 2\u00b0, 5\u00b0 ao 9\u00b0 ano do fundamental, Infantil V e&nbsp;Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) ter\u00e3o aulas presenciais at\u00e9 as 9h30 e, ap\u00f3s este per\u00edodo, eles retornam para casa para assistirem aulas virtuais. Germana explica que o modelo foi escolhido devido a &#8220;a estrutura dispon\u00edvel&#8221; no Munic\u00edpio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>No per\u00edodo da tarde, o mesmo cronograma se repete com os demais alunos. Ser\u00e3o, em cada turno, atendidos<strong>&nbsp;50% dos estudantes de cada classe<\/strong>.&nbsp;2h30Os estudantes ter\u00e3o 2h30 de aulas presenciais. Ap\u00f3s este per\u00edodo eles recebem a merenda e escolar e retornam para casa para assistirem mais 1h30 de aulas remotas. O modelo se aplica aos turnos da manh\u00e3 e tarde.<\/p>\n\n\n\n<p>Questionada se n\u00e3o seria mais vi\u00e1vel que a carga hor\u00e1ria daqueles alunos que j\u00e1 se deslocaram \u00e0s escolas fosse cumprida integralmente de forma presencial, Germana considera que n\u00e3o e acrescenta que &#8220;<strong>nenhum aluno ter\u00e1 preju\u00edzo de carga hor\u00e1ria<\/strong>&#8220;.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;O primeiro per\u00edodo, onde as aulas s\u00e3o presenciais, ser\u00e1 usado para tirar d\u00favidas e dar assist\u00eancia aos alunos. Logo ap\u00f3s, os professores ministram as aulas remotas, para todos. Caso elas fossem presenciais, aproveitando a presen\u00e7a de parte dos alunos, como os que est\u00e3o em casa teriam acesso ao conte\u00fado?&#8221;, explica.N\u00e3o podemos fazer unicamente presencial pois temos que garantir que o conte\u00fado chegue de forma igualit\u00e1ria a todos e isto, neste momento, s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel, de forma virtual.Germana BritoSecret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o de Crato<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">&#8220;MODELOS S\u00c3O ADAPTATIVOS&#8221;<\/h2>\n\n\n\n<p>Para Aurila Freire, do&nbsp;Conselho&nbsp;Estadual de&nbsp;Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 &#8220;um modelo melhor que outro&#8221;. Todos foram pensados e desenvolvidos de modo a garantir a continuidade do elo ensino-aprendizado com seguran\u00e7a aos alunos e docentes.<\/p>\n\n\n\n<p>A op\u00e7\u00e3o por um destes modelos, ainda segundo Aurila, deve ocorrer baseado nas disponibilidades estruturais e tecnol\u00f3gicas de cada munic\u00edpio. &#8220;Estamos em um momento de reinven\u00e7\u00e3o. Portanto, eles s\u00e3o adaptativos \u00e0 realidade do munic\u00edpio, mas todos s\u00e3o interessantes&#8221;, pontua.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Aurila tamb\u00e9m destaca que a orienta\u00e7\u00e3o nacional, emitida atrav\u00e9s do Conselhho Nacional de Educa\u00e7\u00e3i (CNE), \u00e9 de que a &#8220;retomada das aulas siga o protocola da Secretaria [estadual] da Sa\u00fade evitando aglomera\u00e7\u00f5es e garantindo a seguran\u00e7a de todos. Voltar \u00e9 importante, mas n\u00e3o se pode retornar todos de uma vez, por isso a import\u00e2ncia dos modelos&#8221;.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL<\/h2>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m do documento com os diferentes modelos de retomada, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) tamb\u00e9m lan\u00e7ou o \u201cGuia Estrat\u00e9gico para implementa\u00e7\u00e3o do Contexto H\u00edbrido e retorno ao presencial na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: v\u00ednculo escola-fam\u00edlia\u201d cujo objetivo \u00e9&nbsp;<strong>nortear a\u00e7\u00f5es<\/strong>&nbsp;de diretores, coordenadores e professores para o acolhimento de beb\u00eas e crian\u00e7as.&nbsp;Trata-se de um instrumento constru\u00eddo de forma conjunta e colaborativa com os munic\u00edpios cearenses.Seduc<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/diariodonordeste.verdesmares.com.br\/image\/contentid\/policy:1.3133196:1631120357\/aula%20crati.jpg?f=default&amp;$p$f=009f315\" alt=\"\"\/><figcaption><strong>Legenda:&nbsp;<\/strong>A retomada teve in\u00edcio pelas s\u00e9ries do 2\u00b0, 5\u00b0 ao 9\u00b0 ano do fundamental, Infantil V e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA)<strong>Foto:&nbsp;<\/strong>Eduardo Matos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>A import\u00e2ncia dessa aten\u00e7\u00e3o para com as crian\u00e7as e a estrat\u00e9gia da retomada iniciar pela educa\u00e7\u00e3o infantil s\u00e3o destacadas de forma positiva por Mariana Luz, CEO da Funda\u00e7\u00e3o Maria Cec\u00edlia Souto Vidigal.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Esta \u00e9 a&nbsp;<strong>etapa de estrutura\u00e7\u00e3o de at\u00e9 90% do c\u00e9rebro<\/strong>\u201d. Ela refor\u00e7a ainda que a escola \u201c\u00e9 o espa\u00e7o fundamental para que isso aconte\u00e7a em plenitude\u201d. \u201cQuando se est\u00e1 h\u00e1 1 ano e meio sem escola,&nbsp;<a href=\"https:\/\/diariodonordeste.verdesmares.com.br\/educalab\/primeira-infancia-impactos-causados-pela-pandemia-devem-ser-considerados-na-volta-as-aulas-1.2986257\">se tira essa possibilidade<\/a>&nbsp;das crian\u00e7as\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">SEGURAN\u00c7A<\/h2>\n\n\n\n<p>Independentemente do modelo a ser adotado pelo munic\u00edpio, o&nbsp;infectologista Ramiro Tavares aponta que o&nbsp;<strong>retorno deve ser envolto de in\u00fameros cuidados<\/strong>&nbsp;para que se evite uma poss\u00edvel contamina\u00e7\u00e3o coletiva. Para o&nbsp;m\u00e9dico, a retomada das atividades presenciais &#8211; ainda que de forma h\u00edbrida e escalonada &#8211; &#8220;\u00e9 um<strong>&nbsp;grande desafio<\/strong>&nbsp;para gestores&#8221; devido \u00e0 alta complexidade dos protocolos que devem adotados.<\/p>\n\n\n\n<p>Ele enumera pontos importantes como o uso regular de m\u00e1scara, higieniza\u00e7\u00e3o frequente das m\u00e3os, distanciamento e o n\u00e3o compartilhamento de materiais escolares e lanche, como medidas que devem ser adotadas no \u00e2mbito escolar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Germana Brito, secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o do Crato, considera que a retomada em seu Munic\u00edpio ocorrer\u00e1 de forma segura &#8220;para alunos e todos os agentes envolvidos no ensino&#8221; &#8211; professores, diretores e demais funcion\u00e1rios.[o modelo] Traz seguran\u00e7a. As escolas estar\u00e3o longe da capacidade total e, portanto, n\u00e3o haver\u00e1 aglomera\u00e7\u00e3o. Ademais, preparamos as escolas para que os alunos disponham de \u00e1lcool em gel, m\u00e1scaras que ser\u00e3o doadas e tamb\u00e9m vamos garantir o distanciamento&#8221;Germana BritoSecret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o de Crato<\/p>\n\n\n\n<p>O retorno h\u00edbrido e escalonado adotado em Crato limita a quantidade de alunos em 50%. A partir do dia 22, o n\u00famero de turmas atendidas ser\u00e1 expandida. &#8220;Em 15 dias vamos expandir esse modelo para mais turmas, tamb\u00e9m respeitando o escalonamento e limite de 50% por turma&#8221;, pontua.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Germana refor\u00e7a que, embora considere o modelo &#8220;vi\u00e1vel&#8221;, ele ser\u00e1 observado nas pr\u00f3ximas duas semanas para &#8220;<strong>avaliar os resultados e atestar se tudo estar acontecendo conforme previsto<\/strong>&#8220;. Crato tem hoje\u00a018.743 alunos matriculados na rede municipal de ensino. &#8220;Temos que ir avan\u00e7ando passo a passo para contemplar todos os alunos e garantir um aprendizado exitoso&#8221;, concluiu a secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">&#8220;PERPETUA\u00c7\u00c3O DE VIROSES&#8221;<\/h2>\n\n\n\n<p>O infectologista Ramiro Tavares reconhece a import\u00e2ncia da retomada das aulas, sobretudo na educa\u00e7\u00e3o infantil, mas ressalta que ela deve ocorrer junto aos protocolos de seguran\u00e7as para que n\u00e3o haja risco de&nbsp;<strong>adoecimento coletivo.<\/strong>As escolas s\u00e3o espa\u00e7os de conviv\u00eancia entre crian\u00e7as e isso sempre foi um fator consagrado de perpetua\u00e7\u00e3o de viroses respirat\u00f3rias e condi\u00e7\u00f5es infecciosas. Portanto, nestes ambientes, os cuidados devem ser redobrados.Ramiro TavaresInfectologista<\/p>\n\n\n\n<p>A orienta\u00e7\u00e3o de redobrar os cuidados mant\u00e9m-se v\u00e1lida mesmo com a comprova\u00e7\u00e3o de que as crian\u00e7as t\u00eam menor potencial de desenvolverem casos graves. &#8220;H\u00e1 um comprometimento social com essas crian\u00e7as e, al\u00e9m disso, preservando a sa\u00fade delas, estamos reduzindo o risco de infec\u00e7\u00e3o de pais, tios, av\u00f3s e demais familiares&#8221;, acrescenta Ramiro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>MEDIDAS N\u00c3O FARMACOL\u00d3GICAS DE PROTE\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Utilizar m\u00e1scara em per\u00edodo integral;<\/li><li>Higienizar as m\u00e3os com regularidade;<\/li><li>Manter distanciamento entre as cadeiras;<\/li><li>N\u00e3o compartilhar materiais escolares ou lanche;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para al\u00e9m desses cuidados, Ramiro destaca que somente a vacina\u00e7\u00e3o em massa trar\u00e1 resultados efetivos no combate \u00e0 pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;A vacina \u00e9 a principal prote\u00e7\u00e3o frente ao v\u00edrus. Contudo, at\u00e9 que ocorra uma ampla cobertura vacinal da popula\u00e7\u00e3o, os cuidados devem ser mantidos. A vacina\u00e7\u00e3o tem nos passado a vis\u00e3o de que a pandeia perde seu folego, ainda assim, os cuidados, mesmo com os vacinados, devem ser mantidos&#8221;, conclui Tavares.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Fonte: Di\u00e1rio do Nordeste <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O avan\u00e7o do cen\u00e1rio epidemiol\u00f3gico possibiltou a retomada gradativa no ensino presencial em algumas cidades do Cear\u00e1.&nbsp;Crato, na regi\u00e3o do Cariri, e&nbsp;Fortaleza,&nbsp;s\u00e3o dois munic\u00edpios que j\u00e1 iniciaram o retorno h\u00edbrido das aulas. Para garantir uma retomada segura, a&nbsp;Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado (Seduc) elaborou um guia com tr\u00eas propostas de modelos independentes a serem adotados &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1292,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1291","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1291"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1293,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291\/revisions\/1293"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogdoraimundinhovitor.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}